OBJETIVO GENERAL Implementar un procedimiento técnico y sistemático, que permita diagnosticar el nivel de logro del aprendizaje en ciencias sociales, con la finalidad de introducir acciones de mejoramiento en la práctica pedagógica y mejorar el rendimiento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diagnosticar, a través de la aplicación de instrumentos estandarizados el nivel de logro y competencias en el aprendizaje en ciencias sociales, historia y geografía,...
leer más1. Fundamentación La ciencia es un conocimiento sobre el mundo, que para ser significativo debe ser conectado con la experiencia y contextos vitales de quien la estudia. En este sentido, las experiencias escolares a las que se exponen los estudiantes en el sector de ciencias naturales deben prever que éstos, adquieran aprendizajes tendientes a desarrollar habilidades de pensamiento científico y de...
leer másFUNDAMENTACIÓN La adquisición de la habilidad lectora en niños y niñas al iniciar su experiencia escolar constituye sin duda, uno de los aprendizajes fundamentales del proceso educativo de todo estudiante. De hecho muchas veces, de la forma en que éste se adquiere y del éxito académico con que se logre, dependerá en muchos casos, la calidad de experiencias y la cercanía o...
leer másI.- FUNDAMENTACION La palabra matemática, en latín significa “conocimiento” y está definida como la ciencia inductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos y sus relaciones. Las matemáticas se encuentran presentes en nuestra vida cotidiana, son necesarias para comprender y analizar toda información que nos llega, a veces de una forma...
leer másTaller: Convivencia escolar sana y resolución efectiva de conflictos FUNDAMENTACIÓN Durante mucho tiempo la convivencia escolar fue un tema que los profesores debían asumir en la más absoluta soledad, y en función los conocimientos personales y experiencias previas en la materia. El resultado era tan variable como complejo. Hoy gracias a la importancia que adquirido esta...
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